Amiel-Tison C, Gosselin J

Le développement désigne l'ensemble des phénomènes maturatifs des fonctions cérébrales. L'expression clinique des pathologies neurologiques et psychiatriques va donc se modifier constamment au cours de la petite enfance. Les pédiatres doivent avoir une formation de "développementaliste" pour répondre aux inquiétudes des parents et organiser une prise en charge adéquate, puis progresser vers un diagnostic précis.

Gosselin J, Amiel-Tison C

2ème ed, Masson, Paris, 2007.

Comment faire simple en neurologie clinique des premières années de la vie ?

 

Les agressions périnatales surviennent sur un cerveau en voie de développement rapide. L'expression neurologique de ces pathologies est donc changeante, en particulier dans le domaine neuromoteur, au cours des deux premières années. Il faut donc des repères précis pour aider le clinicien à identifier les déviations possibles à chaque étape du développement.

Pour ce faire, nous avions proposé dans une première édition publiée en 1998 un instrument unique applicable de la naissance à 6 ans, avec un répertoire technique, des instructions pour le codage, des réponses selon l'âge et une grille d'évaluation.

 

Amiel-Tison C

2ème ed, Masson, Paris, 2005.

 

 L'infirmité motrice d'origine cérébrale (IMOC) est la conséquence d'une lésion survenue sur un cerveau en voie de développement, très tôt dans la grossesse ou à la période périnatale. Bien que la lésion soit rapidement fixée, le tableau clinique des premiers mois n'est pas spécifique, donc difficile à reconnaître. Cependant, une prise en charge très précoce sera favorable non seulement pour le développement de la fonction cérébrale dans son ensemble, pour l'épanouissement de l'enfant au sein de sa famille, mais aussi pour l'avenir jusqu'à l'âge adulte.

Amiel-Tison C

Périnatalité

3ème ed, Masson, Paris, 2005.

 

Les neurologues sont souvent mal à l'aise avec les nouveau-nés, ces individus peu coopérants qu'il faut examiner dans leur incubateur et qui manifestent parfois leur fatigue au cours de l'examen neurologique par pleurs, régurgitations, pipi... Quant aux pédiatres, si ces comportements ne les dérangent pas, c'est leur manque de formation neurologique qui les rend parfois timides et incertains dans leurs conclusions. Enfin, les épidémiologistes sont souvent découragés devant la difficulté d'exploitation des données neurologiques souvent imprécises récoltées à la période néonatale, en l'absence de standardisation des examens et des synthèses. Ce livre cherche à répondre à chacun : en proposant une méthodologie clinique simple et précise, fondée sur des bases anatomiques et physiologiques rappelées dans une première partie ; en indiquant les grandes lignes de la pathologie neurologique si particulière à cette période de la vie. Une grille d'examen du nouveau-né codée pour le recueil des informations cliniques et des propositions de synthèse figurent en annexe.